FUNDEB

Governo propõe piso salarial de 850 reais para professores

A proposta do governo para o piso salarial nacional do magistério é de 850 reais para uma carga horária de 40 horas semanais. A informação foi dada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, em entrevista à rádio Jovem Pan na quinta-feira, dia 29 de março. O Projeto de Lei que estabelece o piso nacional do magistério será encaminhado ao Congresso Nacional no dia 30 de março, prazo estipulado pela medida que regulamentou o Fundo da Educação Básica (Fundeb).

Haddad explicou que o cálculo do piso resgata o pacto nacional firmado em 1994, entre a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE) e as esferas de governo, que fixava o piso em R$ 300 em valores de 1º de julho de 1994. O valor foi atualizado pela inflação, chegando a R$ 850. Mais da metade dos professores do Brasil vão ser beneficiados com a iniciativa de forma imediata, pois o número de docentes que ganham menos do que esse valor chega a 55%.

O ministro destacou que a medida vale para todas os municípios do país, desde grandes capitais até cidades do interior. “Esse é o salário inicial. Ao longo do tempo, prefeitos e governadores terão que adequar seus planos de carreira a essa nova realidade”, ressaltou.

A ação faz parte do Plano de Desenvolvimento da Educação, que deve ser apresentado em sua forma final na segunda quinzena de abril. Segundo o ministro, metas serão definidas para cada prefeitura, cada governo estadual e para o governo federal. “O maior objetivo do plano é fazer com que o Brasil, em uma geração, possa atingir um padrão compatível com o de um país desenvolvido na área da educação”, concluiu

Cometário deste blog: Se o presidente lula realmente pretende priorizar a educação, como cita em seus discursos, o primeiro passo deveria ser a criação de um salário digno para o professor do ensino fundamental. O piso salarial prometido pelo governo é insignificante (850 reais), insuficiente para um profissional que tem tanto compromisso com a sociedade suprir suas necessidades básicas. Realmente frustou muitos educadores que esperavam um piso com um ganho mais substancial.

PAC da educação

Principais pontos do Plano de Desenvolvimento da Educação

O Plano de Desenvolvimento da Educação foi apresentado publicamente no dia 15 de março, no Palácio do Planalto, pelo ministro da Educação, Fernando Haddad. O plano reúne medidas para melhorar a qualidade do ensino brasileiro, especialmente o básico, com um investimento de R$ 8 bilhões nos próximos quatro anos.

As propostas ainda estão em debate entre os diversos órgãos de governo. O Ministério da Educação também está recebendo sugestões para aperfeiçoar as medidas, por meio de correio eletrônico. Veja abaixo as principais medidas em estudo pelo governo federal para o Plano Nacional de Educação.

Plano de Desenvolvimento da Educação - principais medidas em estudo*

1 - Criação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, variando de 0 a 10. Com base nesse indicador, o governo selecionaria municípios que deverão receber recursos adicionais da União e assistência técnica adicional.

2 - Envio ao Congresso de projeto de lei que estabelece um piso salarial nacional para os professores do ensino básico. O valor ainda não está definido.

3 - Implementação do programa Pró-Infância, que vai destinar recursos federais para a construção de creches e pré-escolas.

4 - Investimento em formação continuada de professores. Todos os professores passariam a ter um vínculo com uma universidade, principal responsável pelos cursos.

5 - Criação de uma bolsa para estimular os jovens com até 17 anos, de famílias com baixa renda e que estão fora da escola a voltar a estudar.

6 - Modificação do sistema de crédito estudantil. O financiamento poderá chegar a 100%, e o pagamento será feito apenas depois que o jovem estiver formado e empregado, por consignação em folha.

7 - Realização do Provinha Brasil, um exame para avaliar a qualidade da alfabetização de crianças das escolas públicas.

8 - Organização da Olimpíada de Língua Portuguesa, a exemplo da Olimpíada de Matemática, em 2008.

9 - Universalização dos laboratórios de informática para escolas públicas de 5ª a 8ª séries, num primeiro momento, e depois de 1ª a 4ª. O governo planeja ainda levar computadores com acesso a internet para as escolas da área rural.

10 - Ampliação do programa Luz para Todos para que cerca de 18 mil escolas passem a ter acesso a energia elétrica.

11 - Incentivo a produção audiovisual digital voltada para a educação de qualidade, com investimento de R$ 70 milhões.

12 - Modificação do Programa Brasil Alfabetizado, com ampliação das ações para municípios com maiores taxas de analfabetismo e concessão de bolsas para professores atuarem como alfabetizadores de jovens e adultos.

13 - Criação de linha de financiamento no BNDES para que prefeituras possam renovar frota de veículos para transporte escolar, qualificação do transporte escolar em áreas rurais e isenção de impostos para o veículo escolar padronizado.

14 - Criação de um Instituto Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com unidades em todas as cidades-pólo do país. A nova instituição ofereceria ensino médio e educação de jovens e adultos integrados à educação profissional, cursos de graduação e pós-graduação e treinamento de professores.

15 - Regulamentação da lei do estágio. O objetivo é determinar, entre outras questões, a jornada máxima do estudante e o papel da instituição de ensino, do ofertante do estágio e do poder público.

* De acordo com exposição realizada pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, no Palácio do Planalto, na última quinta-feira (15)

Brasil é 3º em uso de cocaína no Ensino Médio

O resultado é do primeiro estudo comparativo sobre o uso de drogas por estudantes na América do Sul.

Levantamento realizado pelas Nações Unidas e pela Organização dos Estados Americanos (OEA) indica que 1,7% dos brasileiros matriculados no Ensino Médio já consumiram a droga. Em um ranking com a presença de nove países sul-americanos, o Brasil aparece atrás apenas da Argentina e do Chile. Os dados foram divulgados pelo jornal argentino Clarín.

A pesquisa incluiu alunos com idade entre 13 e 17 anos que consomem drogas legais e ilegais, incluindo cocaína, maconha, álcool e cigarro. Além de Brasil, Argentina e Chile, o primeiro estudo comparativo sobre o uso de drogas por estudantes do Ensino Médio na América do Sul também incluiu Bolívia, Colômbia, Equador, Paraguai, Peru e Uruguai.

[Para refletir] A grande ilusão

A FELICIDADE
Vinicius de Moraes/Tom Jobim

Tristeza não tem fim

Felicidade sim

A felicidade é como a gota

De orvalho numa pétala de flor

Brilha tranquila

Depois de leve oscila

E cai como uma lágrima de amor

A felicidade do pobre parece

A grande ilusão do carnaval

A gente trabalha o ano inteiro

Por um momento de sonho

Pra fazer a fantasia

De rei ou de pirata ou jardineira

Pra tudo se acabar na quarta feira

Tristeza não tem fim

Felicidade sim

A felicidade é como a pluma

Que o vento vai levando pelo ar

Voa tão leve Mas tem a vida breve

Precisa que haja vento sem parar

A minha felicidade está sonhando

Nos olhos da minha namorada

É como esta noite

Passando, passando

Em busca da madrugada

Falem baixo, por favor

Prá que ela acorde alegre como o dia

Oferecendo beijos de amor

Tristeza não tem fimFelicidade sim

Fidel Castro

Fidel com Garcia Márquez

O Valor reproduziu uma foto do presidente de Cuba, Fidel Castro, conversando, na semana passada, com o escritor colombiano Gabriel Garcia Marquez , publicada no jornal El Tiempo, de Bogotá. Ao final do encontro, García Márquez garantiu que Fidel "está muito bem, melhor do que muita gente pensa".

Mais um sinal de que a recuperação de Fidel está cada vez melhor e que, em breve, ele voltará ao seu posto, para alegria do povo cubano e de seus admiradores.

REUNIÃO PEDAGÓGICA

Formação continuada


Equipe de professores da Escola Antônio Dantas em encontro pedagógico

(31/03/2007)


Equipe de professores da E.E.P.A.D em encotro pedagógico (31/03/07)

A Escola Estadual Professor Antônio Dantas deu início na manhã de hoje ao primeiro encontro de formação continuada que havia sido agendado durante a realização da semana pedagógica, em Fevereiro.Durante o ano letivo professores, equipe gestora e apoio pedagógico se reunirão sempre no último dia útil de cada mês.

O evento teve como tema a relação família e escola. Sem dúvida, importantíssimo, pois os dois são parceiros fundamentais no desenvolvimento de ações que favoreçam o sucesso escolar e social das crianças e adolescentes atendidos pela instituição,precisando dessa forma, caminharem sempre juntas para a obtenção de um bom desempenho escolar por parte do aluno.

Também foram discutidas estratégias visando trazer o maior número possível de pais á escola, para conscientizá-los sobre a importância da participação da família durante a vida escolar dos filhos.
Ozamir Lima

RELAÇÃO DE PROFESSORES PARTICIPANTES

Maria de Fátima Câmara
Francisco Alves Júnior
Suzana Maria
Jocilene Gurgel
José Amado
Terezinha Câmara
José Andradre
Taiza Fernanda
Ozamir Lima
Elmo Alves
Raimundo Francisco
Juvanci Gomes
Joana D’ arc
Girleno Berlamino
Magna Maria
Hidalgo Costa
Maria Marli
Fátima Feitosa
Maria Aldeniza
Jeone Morais

As crianças aprendem o que vivenciam

Adorei este texto e compartilho com vocês!

Se as crianças vivem ouvindo críticas, aprendem a ordenar.

Se convivem com hostilidade, aprendem a brigar.

Se as crianças vivem com medo, aprendem a ser medrosas.

Se as crianças convivem com a pena, aprendem a ter pena de si mesmas.

Se vivem sendo ridicularizadas, aprendem a ser tímidas.

Se convivem com a inveja, aprendem a invejar.

Se vivem com vergonha, aprendem a sentir culpa.

Se vivem sendo incentivadas, aprendem a ter confiança em si mesmas.

Se as crianças vivenciam a tolerância, aprendem a ser pacientes.

Se vivenciam os elogios, aprendem a apreciar.

Se vivenciam a aceitação, aprendem a amar.

Se vivenciam a aprovação, aprendem a gostar de si mesmas.

Se vivenciam o reconhecimento, aprendem que é bom ter um objetivo.

Se as crianças vivem partilhando, aprendem o que é generosidade.

Se convivem com a sinceridade, aprendem a veracidade.

Se convivem com a equidade, aprendem o que é justiça.

Se convivem com a bondade e a consideração, aprendem o que é respeito.

Se as crianças vivem com segurança, aprendem a ter confiança em si mesmas e naqueles que a cercam.

Se as crianças convivem com a afabilidade e a amizade, aprendem que o mundo é um bom lugar para se viver.

CAOS AÉREO

Do avião, Lula manda negociar

Da Folha de S.Paulo

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva determinou, a caminho dos EUA, dentro do avião presidencial, que o governo negocie com os controladores de vôo, enviando o ministro Paulo Bernardo (Planejamento) para tentar costurar um acordo e abortando uma tentativa de prisão dos amotinados.

FRASE

“ Saio daqui alegre ao saber que uma região empobrecida não perdeu o orgulho e a esperança. Se tinha dúvidas, agora tenho certeza que Deus nasceu aqui ”
Presidente Lula, na Paixão de Cristo“

Aumento dos parlamentares

Vida dura

O Correio Braziliense publicou Terça-Feira um artigo bastante irônico sobre o aumento dos parlamentares, com várias informações sobre as vantagens que eles já têm. Vale o registro de alguns trechos:

Na vida normal é assim: se você quiser tomar um cafezinho, comprar um jornal, alugar um imóvel, viajar, contratar os serviços de alguém, botar gasolina no carro, vai ter de tirar do bolso e pagar. Ou seja: bancará a despesa com o próprio salário. Na ilha da fantasia em que se transformou o Congresso Nacional, não. Deputados federais já fazem tudo isso sem precisar tirar um centavo da carteira. Mas as excelências acham pouco e, de uma só tacada, decidiram se dar um aumento de 86%.

Afinal, caro leitor, eles dizem estar há quatro anos sem aumento. Veja você como, de fato, a situação é de penúria. Hoje, cada um dos 513 deputados federais recebe, por mês, R$ 12,8 mil mensais; auxílio-moradia de R$ 3 mil; R$ 15 mil de verba indenizatória; R$ 50.815,00 de verba de gabinete para contratar quem quiser; R$ 4.268,00 para telefones e despesas com os Correios; passagens áreas de ida e volta toda semana; além do décimo-terceiro, mais dois salários, um no início do ano e outro no final, como ajuda de custo. Sem contar os salários em dobro com as convocações extraordinárias.

O mapa do crime não é o mapa da pobreza

O mapa da violência no Brasil divulgado e elaborado pela Organização dos Estados Ibero-americanos para Educação, a Ciência e a Cultura (OEI), com apoio do Ministério da Saúde, pouco ou nada tem a ver com o mapa da pobreza. Veja na imagem, copiada do site da Radiobrás. Nas regiões mais pobres do Brasil (semiárido nordestino, Vale do Jequitinhonha) há relativamente menos violência do que nas áreas metropolitanas, na fronteira agrícola do norte e do centro-oeste e na fronteira com o Paraguai e a Bolívia. O estudo é de autoria do sociólogo Julio Jacobo Waiselfisz.

Mas resta, entre outras, pelo menos uma pergunta incômoda. Mais repressão, inclusive à criminalidade juvenil, vai reduzir as taxas de violência ou não vai servir para nada? E ainda falta concluir o debate sobre se a menoridade penal deve ser mantida como está ou se a idade deve ser reduzida, e para quanto. Ou se simplesmente devemos abolir a inimputabilidade decorrente apenas da idade.

INCRÍVEL !!

Incrivel ! Lula em alta no sobe-desce da Veja

Um fato raro na edição da revista 'Veja' desta semana: Lula aparece em alta na seção 'sobe-desce'.

Por ser favorável à liberação comercial dos trânsgênicos, explica a revista.

Para fazer justiça, Dilma Roussef deveria também aparecer no sobe/desce, apontando para cima.

Só agora os movimentos ambientalistas perceberam que a ministra apoiava a aprovação pelo governo da comercialização do algodão transgênico, combatida com fervor cívico-ideológico pelo PT.

Os ambientalistas, a ministra Marina Silva inclusive, ficaram muito magoados com a ministra-chefe da Casa Civil.

E como recordar é viver, vale lembrar que o ex-ministro José Dirceu, então todo poderoso, apoiou também na íntegra a nova legislação sobre os transgênicos na MP sobre o assunto que o governo enviou ao Congresso.

Na época, inclusive, o PT, o partido teoricamente no governo, chegou a 'fechar questão' contra a aprovação dessa MP.

O senador petista Delcidio Amaral, que relatou a medida, teve de apelar para seus talentos e para seus contatos supra-partidários para aprova-la exatamente como o governo Lula desejava que fosse aprovada.

Ensino não pode ser instrumento do processo civilizatório

A visão de processo civilizatório contempla uma perspectiva ideológica.
Civilização não é um modo comum e universal dentro da humanidade. Há valores diferenciados entre os povos.

Mas há sempre um "povo" que considera a sua civilização melhor que as outras, e procura fazer com que os demais a adotem: pela conscientização, pela persuasão ou pela imposição. A invasão dos EUA e aliados do Iraque, em nome da civilização ocidental e da democracia, resultou no desastre que acompanhamos todos os dias.

Um dos instrumentos dessa perspectiva de extensão da visão civilizatória de um grupo aos demais é a educação, ou melhor, o ensino.

É a base do fracasso do sistema educacional brasileiro. A maioria pobre não aceita os valores que a minoria rica quer lhe persuadir.

O mito da expansão urbana desordenada

Entre os mitos que permeiam o imaginário da classe média, os quais obnubilam a percepção da realidade e dificultam as soluções está o de que a imigração das pessoas do campo para as cidades promoveu uma expansão desordenada, gerando os déficits habitacionais e de infra-estrutura urbana.

O que se chama de expansão desordenada é a não ocupação de áreas onde já existia infra-estrutura, com terrenos ou imóveis vazios e a busca de áreas onde não havia infra-estrutura. Segundo a visão idealista, as pessoas deveriam buscar os locais com infra-estrutura, que ofereceria melhor qualidade de vida.

A razão (e de uma lógica incotestável) é que os terrenos sem infra-estrutura eram mais baratos que os com infra-estrutura. Sendo esses imigrantes mais pobres, buscaram os terrenos mais baratos.

O mito decorre de uma inaceitação de que a lógica social é comandada pela renda.
Vivemos um sistema capitalista, mas os raciocínios dos idealistas continuam socialistas. E as suas reações.

Maioria apóia o voto distrital

Uma pesquisa da Ipsos Public Affairs, divulgada no Estadão de hoje (só para assinantes), mostra que 56% dos eleitores brasileiros aprovam a adoção do voto distrital, contra 36% que apóiam a manutenção do sistema proporcional para eleger deputados federais, estaduais e vereadores. Segundo a pesquisa, para 78% dos entrevistados o voto distrital facilita a cobrança de promessas feitas pelo eleito; 68% acham que o voto distrital ajuda a diminuir a corrupção parlamentar. Ele barateia as campanhas e aumenta a proximidade do representante político com o eleito. Esses resultados são importantes e mostram que o eleitorado brasileiro está receptivo à reforma política. Realmente, uma necessidade para aprimorar nossa legislação eleitoral e partidária. Está na hora do Congresso aprovar a proposta mínima de reforma política, já pactuada entre os partidos.

FRASE DO DIA

“A TV pública não é para falar bem ou mal do governo. É para informar. Informação como ela é, sem pintar de cor de rosa, mas que não seja pichada.”

Lula, ao empossar, hoje, novos ministros

OPINIÃO

O polêmico Sérgio Cabral

Da Época

O helicóptero decola da lagoa Rodrigo de Freitas às 8h45, em dia de nuvem e vento. A bordo, o governador do Rio de Janeiro, Sérgio Cabral, traga um cigarro artesanal Souza Paiol, de cheiro doce. O fumo de rolo e a palha de milho vêm de Minas Gerais e de São Paulo. Ao voar, faz discretamente o sinal-da-cruz. Começa ali mais um dia do governador que não tem medo de comprar briga - com a direita, com a esquerda, com a Igreja Católica.

Cabral defende a legalização de todas as drogas, do aborto, do jogo do bicho, do bingo, dos cassinos, os direitos dos homossexuais e a antecipação da maioridade penal para crimes hediondos. Seu slogan é "contra a hipocrisia", e vale para todas as suas posições polêmicas: "Quando a proibição interfere nas liberdades individuais, deve ser revista ou no mínimo debatida". Cabral quer também o fim do voto obrigatório nas eleições e o fim do voto secreto no Congresso. "Ele tem essa cara de bonzinho, sorridente, de bebê bochechudo", diz o secretário do Meio Ambiente, Carlos Minc, "mas tem outro lado que é de briga, ele enfrenta mesmo."

POUPANÇA JOVEM

Cristovam Buarque estava certo
Em O globo

Os mineiros são fogo. O programa Poupança Jovem não é invenção nem do ministro do Desenvolvimento Social, Patrus Ananias, nem do governador Aécio Neves (MG). Esse programa, batizado de Poupança Escola, foi implantado em 1996 no Distrito Federal, quando era seu governador o senador Cristovam Buarque (PDT-DF).

(...) Cristovam Buarque, quando era ministro da Educação, tentou implantar o seu Poupança Escola em nível federal, mas a proposta, de 14 de outubro de 2003, ficou engavetada na Casa Civil, na época sob o comando de José Dirceu.

PAC DA EDUCAÇÃO

Nordeste será prioridade

O ministro da Educação, Fernando Haddad, foi à Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados para apresentar os princípios e ações do Plano de Desenvolvimento da Educação, o PAC da Educação, que deve ser concluído no próximo mês. Segundo ele, o Nordeste terá prioridade nos investimentos do programa de alfabetização de jovens e adultos. A maior parte dos analfabetos brasileiros entre 15 e 29 anos encontra-se na Região.

TRANSNORDESTINA

A Bahia em primeiro lugar

Geddel Vieira Lima ((PMDB), ministro da Integração Nacional, pretende construir um ramal da ferrovia Transnordestina até a região de Barreiras, no cerrado baiano, grande produtora de grãos. Seria uma ramal novo, como informa a coluna Brasília-DF, do Correio Braziliense. O traçado original passa apenas pelo Piauí, Ceará e Pernambuco. E está muito enrolado ainda.

Veja o que diz o ministro sobre o novo trecho da obra:

"Faço isso porque sou da Bahia e conheço a necessidade de dar vazão à produção agrícola do meu estado. Sou um ministro que cuidará de todos estados sem descuidar da Bahia".

Ozamir

TSE

Renan preocupado com decisão

O presidente do Senado, Renan Calheiros (PMDB-AL), disse nesta quarta-feira ser favorável à decisão do TSE (Tribunal Superior Eleitoral) que, ontem à noite, decidiu que o mandato pertence ao partido ou à coligação, mas não ao candidato eleito. Apesar de elogiar a decisão do TSE, Renan se mostrou preocupado sobre a regulamentação da medida.

"Tudo o que fortalecer a fidelidade partidária conta com o meu apoio. Agora, o que preocupa é que seja uma interpretação definitiva. Isso pode engessar (as legendas). Se houver alguma coisa incompatível entre o parlamentar e o partido você precisa ter um caminho para isso ser resolvido", afirmou.

Ozamir lima

DECISÃO DO TSE

Marco Aurélio: "Eles conheciam a lei"

O presidente do Tribunal Superior Eleitoral (TSE), ministro Marco Aurélio Mello, disse ontem que os deputados conheciam as leis "mais do que ninguém" quando decidiram mudar de partido depois de eleitos e afirmou que eles estão sujeitos à perda do mandato, independentemente de a troca ter sido antes da decisão do TSE.

Veja o que disse o presidente da Câmara dos Deputados, Arlindo Chinaglia (PT/SP), sobre a decisâo do Tribunal Superior Eleitoral de exigir a fidelidade partidária:

"Se houver um acirramento, hipotético, de alguém que queira tomar o mandato de outro alguém, pode ou ir para o Judiciário ou pode provocar, aí sim, uma legislação nova para regularizar de maneira absolutamente clara (a questão)".

No mês passado, o Congresso aprovou em tempo recorde uma alteração nas regras de distribuição do Fundo Partidário justamente depois que o Judiciário decidiu mudar a forma de partilhar estes recursos.

A base governista é a maior prejudicada com a decisão do TSE. Desde a eleição, os partidos que apóiam o Governo ganharam adesões, enxugando as bancadas da oposição.

Ozamir Lima

Educação

Quem lutará para que a educação no Brasil eduque? A escola atual parece sem sentido para o aluno, a educação sem finalidade e os pedagogos, por irônico que possa parecer, sem função social...pois em muitas escolas públicas do Brasil, muitos atuam sem a exigência de formação pedagógica para coordenadores pedagógicos; o que é um paradoxo. A educação brasileira só tomará novos rumos quando realmente for tratada como prioridade; com verbas reais, quando os professores forem tratados como profissionais de primeira necessidade, valorizados e incentivados. quando houver um tratamento científico de educação e os demais profissionais com formação específca.

INACREDITÁVEL

Li ontem no (JC,pag3) dados de uma Pesquisa que aponta: 82% dos brasileiros são favoráveis a corrupção, roubalheira, mutretas e afins. Óbvio, a pergunta não foi direta, mas indiretamente chega-se a esse resultado. Os 49% de eleitores de Lula se mostram favoráveis a mensalão, sanguessugas, Valerioduto. Os 33% do eleitores que votaram em Alckmin dizem não se importar com mensalinho, CPIs abafadas e outros estratagemas menos votados. Entristece-me ver que todos estes fatos só servem para tapar os olhos dos eleitores para tais falcatruas. Candidatos com históricos manchados foram eleitos para os cargos mais importantes do país. Seus eleitores os defendem como a um clube de futebol. Que bom seria se os candidatos fossem esses santos que os respectivos cabos eleitorais pregam, mas claro que a realidade é outra. Só me resta lamentar, pois passarei mais quatro anos reclamando de corrupção praticada pelos políticos ,enquanto outros tantos aplaudirão essa mesma corrupção.

Ética

Um dos maiores problemas da sociedade brasileira atual é a falta de ética e de valores morais. Parece que brasileiro é mesmo o povo do "jeitinho", que procura levar vantagens no curto prazo e faz vista grossa para os seus compromissos e deveres como cidadão, e tem sempre o comportamento como se fosse vítima de um sistema fracassado e condenado, do qual não fizesse mais parte e sobre o qual não tivesse nenhuma responsabilidade. Atua como se seus atos ilícitos não tivessem justificativas nem relação direta com o futuro do país. Muitas vezes a inversão é tão absurda que o ato ilícito é visto como necessário. Juntamente com a impunidade, a falta de ética termina moldando o caráter do brasileiro. No país de "mensaleiros" e " sanguessugas que foram eleitos com o voto do povo, qual é o brasileiro que vai sacrifícar-se por um Brasil melhor? Quem vai permanecer na fila quando o mais fácil é estar na frente, é trafegar pela contramão? Se os considerados "intelectuais" da nossa sociedade são coniventes com o transgredir, o que esperar, então, dos menos favorecidos, os miseráveis e milhões vivendo á margem da sociedade?"

Ozamir Lima

SEM CRITÉRIOS

Muito verdadeiras as colocações feitas pelo senador José Sarney no dia 24 (TN,pag.3). Foram enormes e irreparáveis as mazelas causadas pela constituição de 88 chamada de"populista". Muitos direitos, privilégios e subsídios foram criados sem analisar de onde viriam as receitas, e o resultado está ai.

FRASE DO DIA

O respeito à propriedade intelectual no Brasil é meio avacalhado. A fiscalização nem se fala, e, se procurar o Judiciário, demora, é muito lento. CD pirata basta copiar e vender. A cana, nem precisa copiar, é só pegar a muda.

FERNANDO REINACH ,
diretor de Novos Negócios da Votorantim, sobre as variedades de cana desenvolvidas no Brasil, ontem na Folha.

Alunos Desmotivados

Um número impressionante de 1,7 milhão de jovens brasileiros entre 15 e 17 anos não freqüenta a escola. Deixaram as aulas por falta de vontade de estudar. O estudo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) evidencia que 40% dos jovens fora da escola a abandonaram por desinteresse. A procura de emprego aparece em segundo lugar (17%). Para tentar explicar a evasão podemos citar uma série de fatores. Há problemas de natureza acadêmica, como a repetência e a sensação de que no colégio não se aprende nada útil para vida, e outros de origem social que também contribuem para a evasão, tais como:Gravidez na adolescência e o desemprego. É necessário que todos sejam combatidos pela classe política para minimizar este quadro assutador que emperra o desenvolvimento do Brasil.

Acredito que o desejo do presidente Lula em criar uma bolsa para estimular os jovens carentes de até 17 anos que estão fora da escola voltar a estudar é um dos caminhos, pois induz o estudante à volta á escola. É uma idéia interessante, porque metade dos jovens de até 17 anos que estão fora da escola vem de famílias que vivem abaixo da linha de pobreza. Outro dado "comovente" segundo o ministro da educação, é que 30% das jovens entre 15 e 17 anos que não freqüentam a escola são mães.

Um fato que ninguém contesta, é o estado de "caos" pelo qual passa a educação, ela caminha muito mal, e algo é necessário ser feito. Um sistema educacional com um núrero assustador de jovens fora da escola precisa de reparos urgentes.

Ozamir Lima

CURSINHO PRÉ-VESTIBULAR CNSC

O Cursinho Pré-Vestibular CNSC parabeniza todos os alunos Apodienses aprovados no vestibular 2007 da UERN, especialmente os que confiaram em nossa em nossa equipe de professores e conseguiram proporcionar uma grande alegria para seus pais obtendo a aprovação.

Mais um ano conseguimos justificar o nosso lema; De sermos há oito anos consecutivos o cursinho Pré-Vestibular que mais aprova em apodi.

Venha fazer parte dessa equipe de vencedores. Chegou a hora de estar entre os melhores, matricule-se já no Cursinho Pré-Vestibular CNSC O QUE MAIS APROVA EM APODI!!!

RELAÇÃO DE ALUNOS APROVADOS

ADAERICON WAGNER DIOGENES P ALVES DE MORAIS- QUÍMICA
ALINE PINTO REINALDO- L.ESPANHOLA
ALINNY MIRELLY LOPES DE MOURA- L.ESPANHOLA
ANA AMELIA DE OLIVEIRA VALENTIM- PEDAGOGIA
ANA PAULA TORRES CAMARA- PEDAGOGIA
ANTONIA IANNY MULLER DA SILVA FERREIRA- PEDAGOGIA
ANTONIA VERONICA PINHEIRO DE ASSIS - C. SOCIAIS
ANTONIO MARQUES MONTEIRO DA COSTA- PEDAGOGIA
ANTONIO SOBRINHO DE SOUZA JUNIOR- MATEMÁTICA
ANTONIO VALKENNEDY FERNANDES BATISTA- C. DA COMPUTAÇÃO
ARTEMIZIA CYNTIA BEZERRA DE MEDEIROS- C.BIOLÓGICAS
AURELIANO FAGNER ALVES MAIA- C.BIOLÓGICAS
BRENO GUSTAVO ANDRADE LEITE- PEDAGOGIA
BRUNO ALEXANDRO DE SOUZA PEREIRA- HISTÓRIA
CARMELITA FERREIRA SOBRINHA- PEDAGOGIA
DANIELA CINTIA MAIA- MATEMÁTICA
DANIELLE DA SILVA TORRES- L.ESPANHOLA
DAYSE JAQUELINE PEREIRA BRILHANTE- L.ESPANHOLA
ELANIA DA COSTA - PEDAGOGIA
ELTON JOHON ALVES DA SILVA- ECONOMIA
FATIMA RAQUEL DE GOIS OLIVEIRA- L.ESPANHOLA
FRANCISCA EDNA MOREIRA PINTO- PEDAGOGIA
FRANCISCA GILVANEIDE HOLANDA DO CARMO- ENFERMAGEM
FRANCISCO GERSON GAMA DE OLIVEIRA- L.INGLESA
FRANCISCO GILDEVAN HOLANDA DO CARMO- HISTÓRIA
FRANCISCO HILDONELIO DE MORAIS- C.SOCIAIS
ISLEIDE ALVES DE LIMA- PEDAGOGIA
JEDSON RAFAEL ALMEIDA MENEZES- C.DA COMPUTAÇÃO
JOAO BATISTA DE SOUZA JUNIOR- PEDAGOGIA
JOSE JAILSON DA SILVA- L.ESPANHOLA
JULIANA KERCIA DE OLIVEIRA SOUZA- PEDAGOGIA
KALIANE DE OLIVEIRA COSTA- ED.FÍSICA
LAZARO JOSE SOUSA DE OLIVEIRA- ODONTOLOGIA
LUIZA HELENA PRAXEDES FERNANDES- L.ESPANHOLA
MANOEL SALVADOR GURGEL FILHO - MATEMÁTICA
MARCELO NUNES MONTEIRO DA COSTA- L.ESPANHOLA
MARCIA TALITA FERNANDES COSTA- S.SOCIAL
MARCOS AURELIO DA SILVA TORRES- L.PORTUGUESA
MARCOS WAGNER DE LIMA- L.ESPANHOLA
MARIA JOSIVANIA DE SOUZA PINTO- C.SOCIAIS
MARIA REJANE DIOGENES DE ALMEIDA- C.BIOLÓGICAS
MARIA SILVANIA DA COSTA MOTA- PEDAGOGIA
MARTA JUSSARA MORAIS DA SILVA- L.ESPANHOLA
MIRIAM LEIA DA MOTA- L.ESPANHOLA
MYCHEL RAONY PAIVA TEIXEIRA MORAIS- ENFERMAGEM
NATHACIA VALERIA DA COSTA MORAIS- PEDAGOGIA
NISAQUE EMANUELL TORRES TAVARES- HISTÓRIA
PAULA PRISCILA PINTO DUARTE- L.ESPANHOLA
SIMONE SOUZA DE PAIVA- PEDAGOGIA
TAIARA ITALA DA SILVEIRA PINTO - PEDAGOGIA
THALYA CRISTINA CARLOS DO NASCIMENTO- PEDAGOGIA
THIAGO LIMA GOMES - C. SOCIAS
TICIANE CRISTINA FIRMINO CAMARA- L.ESPANHOLA
VANICLEIDE SOARES GOMES- GEOGRAFIA
WIDNA CLAUDIA AIRES DE CARVALHO - PEDAGOGIA
Antônia Marília Fernandes Marinho- L.PORTUGUESA
Jackson D iego de Freitas Lima- ECONOMIA
Márcia Talita Fernandes Costa- S.SOCIAL

LUSIA RAFAELLE DE MORAIS PINTO- PEDAGOGIA

Desapreço pela educação

"UM FATO sociológico." Foi assim que o secretário da Educação da Bahia, Adeum Sauer, procurou justificar sua absurda decisão de permitir que partidos políticos indiquem apaniguados para os postos de diretor e vice-diretor das 1.856 escolas estaduais.

Não espanta que tamanha sandice tenha vindo de uma gestão petista. É um fato, embora não propriamente sociológico, que no poder a legenda se celebrizou por tentar "aparelhar" todo e qualquer cargo ao alcance.

Indicações políticas para diretores de escola são uma chaga dolorosamente comum no país. Levantamento feito pelo Ministério da Educação (MEC) a pedido da Folha em 2004 mostrou que 59,8% dos titulares haviam sido escolhidos dessa maneira.

Só que a repetição de erros não os justifica -tampouco serve para abonar uma "política" de apadrinhamento. Ao contrário, a alta freqüência apenas reforça a necessidade de combatê-los.Tal exigência se torna urgente quando se considera que o apadrinhamento traz rapidamente impactos negativos mensuráveis. Em todas as provas do Saeb (teste-padrão do MEC) de 2003, alunos de colégios comandados por "políticos" se saíram sistematicamente pior do que os de instituições cujos diretores haviam sido selecionados por outros critérios.

Talvez servisse de consolo o fato de que o secretário Adeum Sauer não pretende manter essa sistemática para sempre. As indicações políticas só vão perdurar até que as eleições diretas para diretor estejam implementadas. Ou seja, o secretário vai trocar a pior forma de escolha pela segunda pior."Fatos sociológicos" como o desapreço das autoridades pela educação precisam ser combatidos. A tarefa é difícil, mas não impossível. Até a varíola, fato biológico, mais "orgânico" do que manifestações sociológicas, foi com sucesso erradicada.

Folha de São Paulo

Nota deste blog: No Rio Grande do Norte a governadora Wilma teve o mérito de criar a eleição direta para diretores de escolas, Mas infelizmente parece que muitos diretores ainda não conseguiram compreender essa "autonomia" administrativa e alguns continuam com a mesma prática, Gerindo as escola com dependência total dos políticos conservadores.

Educação já

O senador Cristovam Buarque (PDT-DF) lançou o movimento Educação Já. Ele, que ficou conhecido como "candidato de uma nota só" porque só falava em educação nas última eleições presidenciais, estava acompanhado de correligionários, professores e estudantes."Todas as mudanças que ocorreram no Brasil começaram com o povo na rua. Diretas Já, Constituinte Já, Impeachment já, tá na hora da Educação Já", afirmou o pedetista.

FRASE DO DIA

"Infelizmente as leis Brasileiras não são bem feitas"
Carlos veloso ministro do STF

FINALMENTE

Ibama libera licença ambiental

Será mera coincidência? Acho que não. Um dia depois do dia da água, saiu finalmente o projeto da transposição. Não teve padre protestando nem enterro em Brasília.

O Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama) autorizou o início das obras de transposição de águas do São Francisco.

A informação foi divulgada Sexta-Feira pela assessoria de comunicação do instituto.

o coordenador do Projeto de Integração do Rio São Francisco às Bacias Hidrográficas do Nordeste Setentrional, Rômulo Vieira de Macedo, do Ministério da Integração Nacional, disse que homens do Exército já se encontravam a postos para dar início ao projeto tão logo a licença fosse emitida.

A previsão é de que em quatro anos as obras estejam concluídas, com custo estimado de R$ 4,2 bilhões.

Segundo levantamento do ministério, o Nordeste conta com apenas 3% da água doce do país, dos quais a Bacia do São Francisco responde por 70%.

O projeto de transposição prevê a construção de dois canais: um a Leste, que levará água para Pernambuco e Paraíba, a partir da captação no lago da barragem de Itaparica; e outro na direção Norte, abastecendo o Ceará e o Rio Grande do Norte com a retirada sendo feita nas imediações da cidade de Cabrobó (PE).

[Apodi 172 anos] É preciso os apodienses fazerem a autocrítica de sua sociedade

Neste dia, em que Apodi comemora seu aniversário, trago este pequeno texto para refletirmos. No Apodi, há o que se comemorar?
Que coisa bonita uma cidade comemorar 172 anos, mas o que temos realmente para comemorar nestes 172 anos? uma das principais cidades da região oeste e um povo que ainda passa fome? Uma das dez maiores cidades do estado onde muitos não têm uma casa nem um lugarl ao sol? O que efetivamente esperamos deste Apodi? Já se passaram 172 anos de emancipação e até hoje não aprendemos a viver.

não seria mais interessante estarmos comemorando 172 novas moradias? 172 novos empregos? 172 novas indústrias? 172 estudantes se formando em um campus avançado da Uern, em nosso município? Estas pequenas conquistas iriam alegrar bastante o povo Apodiense. É uma abstração querer comemorar o que na realidade não existe.

Todos as cidades Brasileiras enfatizam as comemorações desta data que não deixa de ser muito significativa, mas poderíamos ter aprendido muito mais nestes anos. Este é um tema muito polémico e complexo para ser discutido em poucas linhas, porém nos conduz a indagar : como estaremos nos próximos anos? O que objetivamente queremos para nossos filhos e netos?

Assim,nestes 172 anos, é necessário admitir que nossos sonhos mais legítimos têm sido sistematicamente frustrados por nossa incapacidade de torná-los realidade.

Escrito por Ozamir Lima

Dia Mundial da Água

Hoje é o Dia Mundial da Água,uma data para a reflexão de todos,tema considerado importantíssimo para o fututro da humanidade. temos poucos motivos para comemorar.Não dispomos de políticas globais que incentivem o uso racional da água e as iniciativas existentes nesse sentido são ineficazes, pois não têm seqüência. As gerações mais antigas pensavam que a água era um elemento inesgotável da natureza, e podia ser gasto à vontade sem que viesse a fazer falta,mas as gerações atuais estão aprendendo que não é bem assim. A poluição transforma as fontes hídricas impróprias para o consumo humano e o tratamento dessa água só atinge uma parcela muito pequena da população. E não é somente isso. As nascentes dos rios estão sendo completamente desmatadas. As matas ciliares estão desaparecendo. Um exemplo disso é a lagoa do Apodi. A sociedade pode e deve lutar para a melhoria dessa problemática,desde que governantes e cidadãos mudem a postura passiva em relação a essas questões. Precisamos urgentemente de um modelo permanente do uso racional da água, que certamente terá mais éxito do que campanhas publicitárias e programas eventuais.

Ozamir Lima